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第2章

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    下午两节《社会学概论》,听得人昏昏欲睡。

    好学生李西元强撑着上下眼皮,盯着手表上缓慢移动的时针和分针,咬牙坚持到最后。

    终于,在距离下课铃还差五分钟的时候,任课老师胡锋推了推鼻梁上的老花眼镜,慢条斯理地说:“我知道,这种理论课通常会让人觉得很枯燥,那么接下来,我就说些不枯燥的东西。”

    全班学生精神为之一振。

    “社会学,从大了讲,是研究整个社会;从小了讲,就是研究人与人之间的关系——可以说,它就存在于你们每个人的身边。这个学期结束,我也不打算给你们出什么考卷了,就交一篇课程论文吧,只要是在社会学这个范畴内,不论什么选题都可以。”

    见学生们都是一脸没缓过神来的表情,胡锋推了推老花眼镜,又说:“大家都是中文系的高材生,写篇万字以内的课程论文,对你们来说应该不算什么难事吧。现在距离学期末还有两个月,时间十分宽裕,希望大家精心准备,提交一份令我满意的答卷。”

    然后,胡锋便整理好教案,在学生们后知后觉的欢呼声中离开了教室。

    中文系的学生混到大三,必修的学分都修得差不多了,剩下的全是些选修课,学习压力比起前两年轻松了不少。

    周二的下午,上完两节课之后就没什么事了,李西元想着胡锋老师布置的课程论文,准备去图书馆找些参考资料。

    论文这种东西,如果抓住了窍门,从细微处着手,以小见大地阐述论点,其实也不是那么难。只要论点明确、论据充足、论证明晰,要写一篇万字论文简直是手到擒来。

    但李西元现在就卡在了第一道坎儿上——他究竟该选择什么样的论题?

    正迷惘间,一本关于社交关系的学术著作映入他的眼帘。他随手取下来随便翻了翻,就看到目录上其中一个章节写的是“造成社交障碍的几大原因”。

    李西元突然有些触动,“社交障碍”这四个字,对他来说一点儿也不陌生,甚至在几年前,他差点因为社交障碍而被父母送去接受心理治疗。好在后来他正视了自己生理上的缺陷,重塑积极乐观的心态,逐渐走出了自卑的阴影。

    可以说,因为脸盲症的关系,他的青少年时代过得并不快乐,甚至带了些不堪回首的苦涩,但是现在回想起来,他却突然有些释怀了——脸盲症怎么了,再不济也比眼盲、色盲要强吧?

    至少他可以很好地掩藏自身的缺陷,并通自己的努力,与老师同学正常、愉快地交往,这就说明,他并不比别人差。

    想到这里,他深吸一口气,果断下了决心:这一次的课程论文,就以脸盲症为研究对象吧,就这么定了。

    从图书馆抱了一大摞资料回来,李西元的心情很好,因此晚饭也多添了半碗。

    但是当摸着鼓胀的肚子走到宿舍楼下时,李西元心里渐渐升起一丝不好的预感,他是不是遗漏了什么重要的事情,为什么心里头这么不安呢?

    此时手机响了起来,李西元看了看来电显示——策划一招致命。

    “坏了!”一记电光在脑海中一闪而过,李西元拔腿便往楼上跑。

    进了... -->>
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